摘 要：信息化时代背景下，如何借助信息技术完善教学活动，提升课堂教学的互动性、生成性，进而培养学生的核心素养是教师需要认真思考的课题。本文将以小学低年级数学课堂教学活动为研究对象，分析希沃白板在实际课堂中教学应用的价值与意义，并进一步提出完善的措施与方法。

关键词：网络教学;小学数学;课堂教学;核心素养

中图分类号：G43                                   文献标识码：A                                        文章編号：2095-9192（2021）03-0069-02

引 言

网络教学不仅意味着教学工具的丰富，更是指课堂教学容量的扩大和深度的提高。在实际教学过程中，无论学生数学计算能力的提升还是学生数学思维的形成，都是仅依靠课本上的课后习题来实现的，所以需要教师在更广阔的范围内培养学生数学思考和应用的能力[1]。在笔者刚参加工作时，学校已经开始使用多媒体设备，但主要用于播放视频，随着互联网的发展，网络上涌现出大量资源，教师开始借助网络中的教学资源进行授课。近期，学校更新了白板，教师开始使用这种交互式一体机，用手指启动相应软件后，便可实现读、写、画、拖，让自动变成手动，让预设变成生成。

一、希沃白板在数学课堂教学中的价值分析

希沃白板5所体现的人机交互性是当前十分主流的互联网思维特质之一，由此可见，这已不再是教师一个人的工具，而变成师生共用的工具，大家可以一同在屏幕上进行操作，完成相应的教学活动。

（一）拓宽课堂教学的广度和深度

小学课堂教学不能局限于一节课或者一间教室，教师应逐渐开阔学生的视野。……