孙万茂

摘 要：语文教学的核心内容就是阅读，通过阅读可以让学生获取更多的语文知识，因此，教师可以清晰地看到阅读是学生获取知识的重要途径之一。除此之外，阅读还能够提升学生的精神素养，让学生建立属于自己的语文知识体系。首先，从初中阶段开展群文阅读的可行性入手;其次，分析群文阅读在初中语文教学中的应用策略。

关键词：群文阅读;初中语文;应用策略

为了更好地促进学生语文的学习，初中语文教师通过合理开展群文阅读，在很大程度上丰富了学生的知识储备。群文阅读不同于传统阅读方式，群文阅读教学是最近几年兴起的一种阅读教学方式，其实就是教师将一些相似的文章按照规律组合在起来，然后指导学生对这一组文章进行阅读。这种阅读方式可以更好地激发学生的阅读兴趣。最重要的是，通过群文阅读，学生可以勾勒出语文知识框架与思维体系，指导学生更好地进步。

一、初中阶段开展群文阅读的可行性

群文阅读教学是一种新兴的阅读教学理念，打破了传统阅读的教学理念，更具创新性，符合新课程改革发展的要求，已经受到很多教师的重视并应用到教学工作中，在很大程度上能促进学生阅读能力的提高。调查发现，目前我国初中生的写作能力都相对薄弱。他们在写作知识的储备积累以及方法技巧上有着很大的不足。但是要想写一篇优秀的作文，这些因素都是不可或缺的，所以这就需要学生利用群文阅读来积累素材知识，促进语言表达能力的提升。……