林珊

摘 要：针对学生写作中出现的结构混乱、语言表达缺乏技巧等问题，通过分析初中部编版红色经典作品，从注重素材积累，提升选材能力;合理谋篇布局，优化文章结构;关注表达技巧，加强语言实践;学习立意角度，深刻文章内涵提取对学生写作有益的启示，以此提高学生的写作水平。

关键词：红色经典;写作;启示

一、初中生写作现状

近年来，笔者在对学生阅读与写作的调查分析中发现，很多学生存在写作不知道写什么，缺乏素材积累，无从选材的问题。同时，有一部分学生写作还不能做到文从字顺，而《义务教育语文课程标准（2011年版）》在7-9年级的课程目标与内容中提出“根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺”，显然他们距标准还有一定差距。还有一部分学生存在文章结构混乱、语言表达缺乏技巧、描写不到位等问题。

在调查研究中，笔者还发现很多孩子平时根本不阅读，也懒得做读书笔记。《义务教育语文课程标准（2011年版）》在关于阅读的教学建议中提出中学生应多读书、好读书、读好书、读整本的书。很多孩子将阅读与写作割裂开，平时较少阅读，导致他们写作水平不高。

二、部编版初中红色经典作品界定与分类

随着初中部编版教材红色经典作品的数量逐年增加，对红色经典作品的研究也值得关注。本文所研究的“红色经典”界定为：部编版教材中能反映革命历史、革命传统、家国情怀、民族精神的有关内容的篇目。……