张贤金　吴新建　叶燕珠　汪阿恋

摘   要 《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》强调要优先做好乡村教师队伍建设工作，抓好乡村教师培训是提升乡村教师队伍素质的重要手段。针对我国乡村教师培训存在的现实困境，提出“问题、实践、成果”三重导向的乡村教师培训理念和培训模式，并将其应用于“国培计划”中西部乡村教师跟岗实践研修项目中，产生了良好的培训效果。最后，从培训者和参训乡村教师两个维度对如何用好“问题、实践、成果”三重导向的乡村教师培训理念和培训模式进行反思。

关键词 问题导向  实践导向  成果导向  乡村教师培训

为加强新时代乡村教师队伍建设，2020年7月教育部等六部门印发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》。《意见》强调要创新乡村教师培训模式，“注重开展‘走出去培训，让更多乡村教师获得前往教育发达地区研修、跟岗学习的机会”[1]。近年来，教育部“国培计划”中西部项目乡村教师培训主要采取访名校、跟岗实践研修等实践性很强的培训模式。笔者认为项目取得成功的原因主要在于项目团队在项目设计和实施中采用“问题、实践、成果”三重导向的乡村教师培训理念和培训模式，调研出乡村教师存在的真问题，引领乡村教师开展真实践，促进乡村教师形成真成果，为参训乡村教师的专业发展提供支撑和服务。

一、新时代乡村教师培训的困境

过去十年，各级政府和教育行政部门对乡村教师培训的重视程度不断提升。……