罗凤

摘要：新课改要求遵循高效生本课堂理念，落实开展初中地理课程，以此培养初中学生的地理学科核心素养。对初中地理教师培养学生对问题的分析能力，解决生活中遇到的问题，提出相应实施策略，落实初中地理高效生本课堂构建模式。

关键词：初中地理;高效生本课堂;构建策略

初中地理课程主要是帮助初中学生了解地理人文现象以及地理环境中的自然现象，体现了该学科内容的综合性以及区域性等特点。这需要教师依循地理环境的基本规律，以此培养初中生环境与人之间和谐相处的构建过程。不仅如此，还需要创建初中地理创新实践教育系统，有效建立初中地理高效生本课堂，结合学生的生活实际，落实初中地理课程的价值。

一、对学生分析问题能力的训练

1.教学思路

教师有效培养初中学生分析问题的能力，使学生将课堂中学习的知识有效转换为生活中解决实际问题的能力。因此，教师可以在初中地理课堂教学中锻炼学生的思维运用能力。

2.案例分析

例如，教师在实施教学湘教版“南亚”这一课程内容时，可以结合教材内容中的相关要素，积极鼓励学生自主寻找教材地图中相应的自然地理要素。如关于南亚内的地形以及气候等要素，并对其进行分析，让学生知晓相同区域内自然环境的差异。不仅如此，通过学生对南亚的地理位置及气候分析，可以分析出相关河流以及地形的特点。还可以通过其相应的连接关系，分析同一区域内不同自然要素的相互影响，并根据南亚的人文环境以及相应的地理特征，有效分析自然环境受到影响后的演变过程。……