王鹏程

摘要：数学学科不同于其他学科，其有助于培养学生的数学思维，增强学生的思维能力。要想使学生学好数学这门学科，教师首先要激发学生学习数学的兴趣，同时，应结合学生的兴趣爱好和知识水平，确定有效、科学的教学模式，尽可能打造高效的数学课堂，提高学生的数学素养。数学学科具有较强的思维性、逻辑性，对于一些基础知识较差的学生而言，他们害怕学习数学，甚至有的学生会觉得力不从心。为此，教师要结合学生的实际情况，转变教学方法，增强学生学习数学的自信心，使学生快速掌握数学知识。

关键词：核心素养;初中数学;有效教学

在新课程改革的背景下，我国的教育教学理念发生了翻天覆地的变化。在教学过程中，教师不只关注学生的学习成绩，更加关注学生的综合素质。核心素养视角下，教师不能仅仅关注学生掌握理论知识的情况，还要引导学生利用数学知識解决实际问题，从而达到锻炼学生思维的目的。数学学习作为一种思维活动，也是学习一种思想，培养学生的核心素养符合数学素质教育的要求。

一、坚持以学生为中心，激发学生学习兴趣

数学这门学科具有较强的抽象性、逻辑思维性，为此，学生学起来总感觉数学知识比较枯燥无味。但是数学思维缜密，并且具有思想性，由此可见，数学是一门不可或缺的学科。在学习数学知识的时候，很多学生由于找不到合适、有效的学习方法，觉得数学知识难度较大。……