陈丽 蔡薇 胡海光

摘要：结合校本课程“田野课堂”探究大圩生态农业的教学实践，总结出保障校本课程“田野课堂”有效实施的四方面要求，即精心设计方案、优化管理模式、注重学科融合、及时总结评价。

关键词：校本课程;“田野课堂”;四方面要求

“田野课堂”是笔者参加的省级课题《核心素养视域下的初中地理校本课程开发与教学研究》的校本课程之一。“田野课堂”，顾名思义，是在田野上的课，是将学生带到田野中的实践活动课。自2019年课程开发以来，课题组成员进行了多次的教学实践，积累了一些经验，取得了丰硕的成果。笔者将以“探究大圩生态农业”为例，从以下四个方面概述校本课程“田野课堂”教学的有效实施。

一、精心设计方案

精心设计方案是“田野课堂”顺利实施的前提条件。学期开学之初，以课题组为核心，精心制定大圩生态农业实践教学的实施方案，对活动时间、地点、活动目标、参加人员、任务分工、后勤保障、纪律安全等都提出了明确的要求，并通过学校行政会议、指导教师研讨会、校级教师交流会、主题教育班会等会议，课题组成员参与研讨、实践、互助交流，将探访的地点最终确定在生态农业蓬勃发展的大圩，并设置“向导组、调查组、葡园组、田园组”四大组别，通过探究“鱼菜共生，气雾系统，葡鸡共育”典型案例，初识生态农业，体悟人地和谐共生;通过提前制定《合肥46中“田野课堂”安全预案》，召开安全教育主题班会，并通过发放《教师指导……