杨玉函

摘要：将语文学科教育改革作为研究背景，将提高初中语文整本书阅读教学有效性作为研究目的，围绕初中语文整本书阅读教学，针对“红色经典”丛书《红岩》从通读全书、分析人物、拓展延伸以及聚焦成果四个方面展开分析，期望相关理论研究内容能够为一线教育教学工作者提供有利的教学理论参考。

关键词：初中语文;红色经典;整本书阅读

信息技术发展迅猛的时代背景转变了人们的阅读方式，初中生在阅读、获取信息的过程中愈加依赖智能移动设备，这种碎片化的阅读方式不利于学生完整思维模式的构建，同时对提高学生的阅读能力而言也存在一定的局限性。基于此，对整本书阅读教学展开针对性的理论研究具备现实意义。

一、通读全书，把握内容

本节选取红色经典书籍《红岩》为例展开分析，在开展整本书阅读教学的过程中，首先教师可利用导读激发学生的阅读兴趣，为提高学生通读全书的效率奠定良好的基础，此环节中教师利用多媒体设备为学生播放“狱中绣红旗”影视片段，而后向学生呈现《红岩》人物原型内容与作者相关内容。在《红岩》一书中共产党角色及人物原型为江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、华子良（韩子栋）等，特务角色及人物原型为徐鹏飞（徐远举）等，叛徒角色及人物原型为甫志高（刘国定、冉益智、涂孝文）等。《红岩》一书的作者为罗广斌、杨益言，两名作者于1948年8、9月陆续被捕，其中罗广斌于1949年11月27日大屠杀中与难友们集体越狱，而杨益言则于重庆解放前被营救。……