张立明

摘 要：新课标要求生物教学要培养学生正确看待生命、尊重生命和热爱生命的意识，使学生形成人与自然和谐相处的观念。生物学科教学与生命教育联系密切，在生物教学中开展生命教育具有可行性和可操作性。文章从生物教学中生命教育现状、生物教学中开展生命教育的原则、生物教学中开展生命教育的方法与途径三方面，对生物教学中的生命教育进行研究，以培养学生的生命意识，促进学生健康成长。

关键词：生物教学;生命教育;教育现状;教育原则;教育方法;教育质量

中图分类号：G633.91 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0119-03

生物是初中教育阶段一门重要学科，教师在生物教学中不仅要传授专业知识，还要注重引导学生对生命进行思考和认识。教师要采取有效的教学方法，帮助学生树立正确的生命观，珍惜生命、理解生命和热爱生命。本文对生物教学中的生命教育进行研究，以利用生物教学与生命教育两者之间的共通性进行教学设计，实现生物教学与生命教育的有效融合，提高生命教育质量，促进学生健康成长。

一、生物教学中生命教育现状

对于小学以及初中阶段的学生而言，生命教育的开展关系到他们的成长和发展。因此，在初中教育阶段，教师应对生命教育给予关注和重视。然而，受“应试教育”的影响，部分教师往往对学科理论知识教学，尤其是应试内容教学更为重视，而忽视生命教育。在这种大环境下，即使教师认识到生命教育对于学生成长的重要性，在开展生命教育的过程中也会遇到重重阻力。……