柳峰

摘要：随着信息技术在教育教学领域的推广，信息技术在现代教育教学中的地位日益上升，逐渐显示出了传统教育教学不能比拟的优越性。教学一体机能以多种形式呈现教学内容，刺激学生的多种感官，把它运用在生物教学中与生物教学整合，是新世纪教育改革与发展的新思维，是一种全新的教学方式。

关键词：教学一体机；生物教学；应用

中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）20-095-1多媒体一体机是集计算机、投影机、幕布、交互式电子白板为一体的交互式多媒体教学一体机，汇集了文本、图形、动画、声音、视频、音频等多种媒体信息，能创造出图文声像并茂、生动逼真的教学环境，能在短时间内调动学生多种感官参与活动，使学生获取动态信息，从而形成鲜明的感性认识，激发学生的学习兴趣。改善学习效果，能变抽象为形象，变微观为宏观，变静态为动态，变不可操作为可操作，使“死”的生物概念、原理变成“活”的生物知识，使看不见、摸不着的微观世界和复杂的生理过程直观地显现在学生面前，学生的学习兴趣、求知欲大为提高。因此，在生物教学中运用多媒体教学是如虎添翼，事半功倍。

一、运用教学一体机给生物教学带来的优势

（一）创设情景，激发学生的学习兴趣

学习总是与一定的“情境”相联系的，因为在“情境”的媒介作用下，那些生动直观的形象才能有效地激发学生联想，唤起学生原有认知结构中有关的知识，经验及表象，产生兴趣。……