殷国英

摘 要：文章以“万有引力定律”为例，浅析在教学中渗透物理学科核心素养构建创新型课堂的策略，指出教师应在课前进行目标引领，课中搭建展示交流平台，创设问题情境，利用问题引领启迪学生思维，在学生亲历学习过程的体验中完成物理核心素养的培育，为学生的终身发展奠定基础。

关键词：物理教学;核心素养;万有引力定律;创新型课堂

中图分类号：G421;G633.7 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0072-02

《普通高中物理课程标准（2017年版）》明确指出：高中物理课程是普通高中自然科学领域的一门基础课程，旨在落实立德树人根本任务，进一步提升学生的物理核心素养，为学生的终身发展奠定基础，促进人类科学事业的传承与社会的发展。在新的时代背景下，把学科核心素养的培育落实到教学中，是教师的首要任务。黑龙江省齐齐哈尔市第八中学校在物理教学中基于核心素养培养设计了“三步领学”教学模式，取得了很好的教学效果。“万有引力定律”是高中物理中非常重要的章节，对“圆周运动规律的运用”和“天體的运动”的学习起到承上启下的重要作用，学生在学习中常常遇到很多困难。本文结合物理学科核心素养的四个方面，对“万有引力定律”的教学进行设计，使学生亲历学习过程、体会前人的科学思维探究过程，学习他们的科学态度与责任担当，实现知识内化和能力提升。

一、依据学生实际情况，确立学生学习目标，以物理学科核心素养培育引领学生课前自主学习