白守英

摘 要：一些学生学习高等数学有一定的難度，数学教师应积极运用案例教学，提升课堂教学质量与效率，培养学生独立思考与创新能力。文章对案例教学进行概述，分析案例教学的特征，指出教学案例的选择、构建数学思维、合理实施实验教学、综合测试、注重知识的生成过程、课后案例教学等是高等数学教学中应用案例教学的主要策略。

关键词：案例教学;高等数学;教学实践;传统教学

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0052-03

在高等数学教学中，案例教学的应用比较广泛，而且在问题的解决上发挥着重要作用。为此，本文先对案例教学的优势进行概述，然后对案例教学的特征进行分析，最后提出案例教学在高等数学教学中的应用策略，以不断优化案例教学方法，满足学生的发展需求，促进学生成长成才。

一、案例教学概述

案例教学首创于哈佛大学，早在20世纪初就在哈佛大学被用于解决问题中。案例教学，是一种开放式、互动式的新型教学方式。案例教学所使用的案例既不是编出来讲道理的故事，也不是写出来阐明事实的事例，而是为了达成明确的教学目的，基于一定的事实而编写的故事，它在用于课堂讨论和分析之后会使学生有所收获，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。因此，案例教学在高等数学中的运用，被很多教师所接受，并且在具体运用中发挥的作用越来越明显。

（1）案例教学的教材是案例，在情境中让学生扮演一个角色，然后在教师的引导与鼓励下，学生可以对问题产生的原因进行探究，并找到解决问题的方法。……