陈秀麟

摘 要：科学探究作為现代教学中的重要组成部分，其发挥着至关重要的作用，能够培养学生学科核心素养。但是由于教育阶段的学生年纪比较小，在实际科学教学过程中仍旧面临着一些问题，比如教学模式单一，缺乏科学实践活动等，这都难以满足新课改下所提出的要求。文章针对科学探究在小学科学教学中的运用进行深入探讨，结合教学问题提出几点可行对策，希望以此来推动科学教育工作顺利展开，进而提高学生综合学习能力。

关键词：科学探究;小学;科学教学;运用

一、 引言

随着新课改革的不断深入，教师也开始认识到传统教学方式已不能满足学生的学习需求，所以我们可以将科学探究模式应用在科学教学活动中。科学探究能够提高学生的科学素养，为其未来成长与发展奠定良好的基础。但是由于此教育阶段学生年纪较小，再加上思想认知水平存在局限性，很难理解科学教学过程中所讲解的知识点。所以优秀教师应改变教学策略，加深学生对重难点知识的记忆，进而培养其科学素养且弥补传统教学上的不足。

二、 科学探究在小学科学教学中的运用价值

（一）提高学生自主学习能力

科学探究模式，现如今被小学科学教学频繁所运用，它具有很多价值，主要体现在以下几点。第一，有助于提高学生自主学习能力，因为此教育阶段的学生年纪较小，自主学习能力比较低下，所以可以借助科学探究来调动起课堂参与度，让他们能够自主地参与到科学教育活动中，这不仅能够减轻教师的授课压力，还可以获得良好的教学效果。……