薛德春

摘 要：在素质教育的背景下，高中音乐课程逐渐受到了教学工作者的重视，音乐教学方式在不断变化，从传统的知识与技能培养转为能力培养。音乐鉴赏教学能够提高学生的音乐审美能力，提升其音乐文化素养，因此在音乐核心素养的培育上有着举足轻重的地位。如何上好音乐鉴赏课是音乐教师亟需解决的教学难题，因此文章对体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用展开探究，以期提高高中音乐鉴赏教学的质量。

关键词：高中音乐鉴赏;课程体验;教学

一、 引言

随着教学改革的深入，传统的教学模式已然无法满足全新时代下的教学需求，学生的学习本体地位受到了越来越多的重视，体验式教学让学生在做中学，在学中做，让学生真正参与到学习的过程当中，由静态学习转为互动体验，显著提升教学效果，达到教学目标。

二、 相关定义

所谓体验式教学，就是教师从学生的认知特点出发，依据实际教学情况创设良好的教学情境，重现教学内容，让学生在实践参与的过程当中，更好地理解掌握所学知识，构建完整知识框架的教学模式。体验式教学重视学生在学习中的主体地位，从实践出发，促进学生的全面发展。体验式教学包括行为上的体验和情感上的体验，二者相互促进互为表里，共同推进学生的全面发展。所谓音乐鉴赏就是通过聆听、探究、评价等方式，对音乐作品进行赏析，在产生音乐艺术美感的同时，对艺术中的思想人文做出判断和反思。……