吴建瑞

摘   要：在小学语文课堂教学中，教师的有效提问，不仅能够促进学生积极思考问题，而且能够很大程度地活跃课堂教学气氛。但是，目前的小学语文课堂提问，仍然存在着缺乏平等性、缺乏计划性、缺乏关联性、缺乏启发性等问题。在这里，我结合自己的教学经验，提出了平等提问、明确计划、相互关联、精炼语言等解决对策，力争让小学语文课堂提问有改变、有效果。

关键词：课堂提问;存在问题;对策;小学语文

问题是思维的向导，有了問题，学生才会主动去思考，才会有解决问题的想法。因此，小学语文老师一定要善于利用课堂提问这一手段，促进学生的思维发展和思考积极性。在教学过程中，把自己的教学思路以及课堂重难点知识，通过课堂提问的方式表现出来，让学生在回答问题中，既学习了新知、解决了问题，又锻炼了自己的逻辑思维能力和语言表达能力。

一、小学语文课堂提问存在的问题

1.课堂提问缺乏平等性。好多的老师都可能在课堂提问中忽略了一个问题，那就是平等地提问每一个学生。事实上，老师们的课堂提问是针对全班学生的，抛出去的问题和机会，对于班里的学生来说是均等的。但是，由于一部分学生表现积极，而另一部分学生表现不够积极，那么，那些喜欢举手的、表现积极的学生，就会获得更多的回答问题的机会。有的学生可能经常被提问，而有的学生可能一学期下来也不会被提问到，这样就会造成课堂提问缺乏平等性。……