吴立勇

摘   要：小学阶段是基础教育的启蒙阶段，也是学生成长发育的初级阶段，为学生今后的学习和可持续发展都奠定了十分重要的基础。因此，小学阶段的数学教学更多应该关注如何充分激发学生学习数学的兴趣，由于小学生对数学知识较为陌生且较难理解，生活情境法能够有效激发学生学习兴趣，将学生充分带进数学世界的有效方法。本文将从小学阶段的数学教學实践出发，分析和探讨生活情境方法在小学数学教学中的有效性和实践性。

关键词：生活情境方法;小学数学;有效性;实践性

数学学科对小学生而言，虽然较为抽象和复杂，但其实都来源于生活。数学教师在进行数学课堂教学中应该充分采用科学合理的方式，将日常生活经验融入数学课堂教学过程中，也可将数学教学放置于生活情境中，采用生活情境法能够充分引导学生把握数学知识和实际生活之间的逻辑关系，且运用自己的日常生活经验进行数学知识的学习和理解，不断提高小学生对数学知识的理解和掌握，进而利用数学知识更好地解决生活中的实际问题，提高学生数学知识迁移和运用的能力。

一、利用生活案例，降低数学知识的难度

生活情境法应用于小学数学的教学过程中，有助于帮助学生将数学知识和实际生活相结合，运用生活经验来帮助理解数学知识，也可以利用数学知识去解决实际问题，提高学生的数学应用能力，帮助学生充分学以致用，将理论知识转化成实际操作的能力。……