陈梅

摘   要：数学是基础教育体系的重要组成部分，是中学阶段最重要的学科之一。同时也是最让中学生头疼的科目，具有很强的逻辑性和思维性。据了解，初中数学学困生的总体数量要远高于其他学科，是提升学习整体质量的主要障碍之一，实现数学学困生的转化是有效改善教学质量的重要途径。基于此，本文将探讨提高学生数学学习效率的方法，希望能够为完成初中数学学困生转化提供参考。

关键词：初中数学;学困生;学习兴趣;教学策略

学困生指的就是在学习方面有困难的学生，数学学困生就是不善于数学学习的学生群体，他们在数学学习中表现较为消极、学习效率不高、课上容易开小差，不仅影响自身学习质量，还会影响到班级学习氛围。因此，研究学困生转化策略很有必要，能够缩短学困生与优等生的学习差距，不仅方便教师进行教学备课，还有助于构建和諧的班级氛围。下面，本文将几个转化策略进行详细分析和阐述，希望能够为改善初中数学教学现状提供有效参考。

一、创设教学情境，激发学习兴趣

创设有趣的教学情境是激发学生对数学知识进一步探索的主要方式，也是激起学困生学习兴趣的重要途径。通过创设有趣、生活化情境，能够给学生带来身临其境的感觉，就能结合情境问题进行思考，增强对数学知识的探究欲望。例如，在学习人教版七年级上册的“角”时，如果直接让学生利用量角器去测量角的大小，学生的学习热情可能不是那么浓厚，但是如果教师通过创设有趣的情境让学生意识到不同角度的角将带来不一样的变化时，就能激起学生探究角的兴趣。……