李国平

摘   要：实验教学是物理学科的基础也是重要内容，它由许多实验数据和概念支撑，物理实验课教学对学生加深知识理解和提高动手能力以及增强综合素质发挥重要作用。教师在进行物理实验教学时，要注重物理实验的教学方法，实现物理实验教学的有效性。本文通过探究初中物理实验课教学有效性，提出合理化措施，以期为提高初中物理实验课教学的有效性提供借鉴。

关键词：初中物理;实验课教学;物理教学;有效教学

一、引言

在物理教学中，实验教学占据重要地位，学生在动手实验的过程中，能够深化物理概念、培养动手能力、积累实验经验、提升思维能力和观察能力。教师在开展物理实验教学时，要注重演示的有效性，还要考虑学生能力，为学生安排实验，让学生收获物理知识和锻炼能力。实际上，初中的物理实验教学存在不足情况，比如教师对实验教学的重视程度、学生的知识掌握程度、课程的设置等等，这些问题阻碍了实验教学的有效性，因而提升初中物理实验课教学的有效性成为重要研究课题。

二、初中物理实验课教学现状

有些初中学校淡化实验教学的有效性，限制实验教学内容，学生能够动手实验的机会比较少，很多实验内容都只能从课本中获取，缺少实验经验的积累。学校降低实验器材的使用标准，实验达不到预期效果，导致实验只看重操作过程。物理实验老师受应试教育的影响更注重理论知识教育而淡化实验教学，缺乏实验课程的有效教学，教学质量得不到保障。……