顾军

摘   要：随着新课程改革实施，对数学教学提出比以往更高的要求，教师在课堂教学中不但要为学生传授知识与学习技能，还要注重培养学生思维能力，促使学生学会自主探究知识，并形成持久的探究知识动力，提高数学教学效率和质量。对此，本文则从多方面分析初中数学培养学生思维能力的策略，望给予教师教学提供参考。

关键词：初中数学;思维能力;培养策略

数学是一门抽象性较强的学科，在培养学生思维能力方面发挥着不可小觑的作用。正因如此，数学教师应结合学科特征多方面培养学生思维能力，使学生深入理解所学知识并高效应用到分析和解决问题当中，提高数学教学质量。

一、结合学科特征，培养创新思维

相关研究者认为，数学是一门研究数量关系与现实世界存在关系的科学，在提升人们想象力、抽象能力、推理能力、创造力等方面发挥着不可小觑的作用。在初中数学教学中培养学生创新思维能力，让学生学会大胆设想与合理猜测并在此基础上发现新知，为高效理解知识奠定坚实基础。数学教师在实际教学中应从学生兴趣着手。常言道，兴趣是最好的老师，学生一切活动都以兴趣为驱动力，产生兴趣才会激发内在情感，活跃思维，丰富想象，对所学知识产生深刻印象，因而培养兴趣是培养学生创新思维能力的首要步骤。以相似三角形知识为例，此类知识较为抽象，学生在学习时不可避免地会产生困难，教师可基于学生兴趣创设情境：“每天早上走入学校，抬头仰望操场旗杆上随风飘扬的五星红旗时，内心是否很想知道旗杆究竟有多高？……