欧阳志斌 俞宏波

[摘   要]在高中化学教学过程中向学生渗透化学相关职业观念，加强对学生的职业生涯教育与指导，对培养学生的化学学科核心素养，树立正确的职业观具有重要意义。教师可依托化学课堂教学、学科实践和人物访谈等活动，对学生开展职业生涯教育，帮助学生认识化学学科的重要价值，了解从事相关职业所必备的职业素养，激发学生学习化学的内驱力。

[关键词]高中;化学;核心素养;职业生涯教育

化学不仅与经济发展、社会文明密切相关，也是材料科学、生命科学、环境科学、能源科学和信息科学等现代科学技术的重要基础，化学课程对于科学文化的传承和高素质人才的培养具有不可替代的作用[1]。在化学课堂教学过程中渗透职业生涯教育，不仅可以丰富课堂教学内容，使学生的知识更全面，还有助于学生在学习活动中形成职业启蒙意识，在自我发展探索中形成职业观念和态度，在生涯规划与选择中掌握职业发展所需要的化学专业知识，将个人的职业发展需要融入社会发展的需求，形成生涯规划和生涯决策的能力[2]，对未来职业做出更准确的定位。

一、问题的提出

人教版高中化学新教材（2019年6月第1版）必修第一、二册结合教学内容，共设置了8个“化学与职业”栏目，简单介绍了化学相关职业的特点、工作内容和知识背景等，意在帮助学生了解化学学习对个人发展、未来职业选择的作用，加强对学生个体发展的指导，帮助学生做好进一步的学习和职业规划[3]。……