王芬

【摘要】要想写出高质量的作文，不仅要有高超的写作技巧，而且要有丰富的情感和创造力。文章结合语文写作教学与生活的密切关系，探讨了生活化教学策略在小学语文写作教学中的有效运用，进而优化小学作文教学的效果，完成培养学生语文核心素养的目标。

【关键词】生活化教学;小学语文;写作教学;写作能力

教师在小学语文作文教学中，要把小学语文写作教学内容转化为日常生活，将生活中的人、物、事融合在作文教学中，利用奇闻逸事来激发学生的学习兴趣，使学生更好地感受生活，更好地提升自己的能力，在学习中运用生活资料，提高综合素质。将小学生的学习逐步转化为日常生活，可以使小学生写作的内容更加丰富多彩，同时增强小学生作文内容的生动性。

一、生活化教学策略在小学语文写作教学中应用的意义

（一）激发小学生的写作意识

小学语文教师在日常教学过程中巧妙地运用生活化教学策略，不断培养小学生观察生活的意识和能力，加强学生对生活中事物的感知。小学生在积极有效地观察生活的过程中，积累丰富的写作素材，并逐步形成写作意识，提高写作的积极性。

（二）让学生感受到作文训练的价值

小学语文教师在写作教学中应用生活化教学模式，让学生感受到写作的价值。采用生活化教学策略能激发小学生的写作欲望，加强小学生对生命的无限感知。小学生对生活的理解能力逐步提高后，会积极寻找表达方式，进而提高参与写作学习的积极性。……