刘玲枝

【摘要】小学低年段学生对英语充满新鲜感，但对于单词的拼读记忆和语篇的认读理解上存在障碍。Phonics教学法在小学低年段的渗透能在一定程度上为学生提供拼读方法上的辅助。因此，笔者结合教学实践去学习和探索自然拼读法的教学内容，研究和总结出有效的教学方法，以便指导日后的语音教学工作有效开展。

【关键词】小学英语;自然拼读;语音教学;方法总结

《小學英语新课程标准》指出：根据小学生的身心发展特点及需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。在学龄前至小学低年级阶段是学生学习Phonics最佳的起始点，在这个时期如果能够在phonics方面给予很好的引导和培养，对于学生英语读写能力的终身发展将起着决定性的作用。

一、What is “Phonics”？What to teach？——了解内涵，形成观念

Phonics（自然拼读法）是指帮助人们了解字母以及字母组合与它们的读音之间的关系或规律——音形对应关系的一种教学法。Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。它的核心是建立字母（letter）与语音（sound）之间的对应关系。不用借助音标，学生看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。学生在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写，做到见词能读，听音会写。在掌握了phonics后，学生的认读能力会大大提高，能够进行自由阅读。……