杨树林

【摘要】初中生通常面临着一定程度的生理、心理变化，加之学习压力的逐渐提升，故而在学习与生活中都需要教师加强引导。班主任作为学生的临时监护者，应当积极运用相应的管理艺术，在强化与学生之间的沟通交流基础上助力学生发展进步。文章主要探讨了初中班主任进行班级管理的相关策略。

【关键词】初中班主任;班级管理;有效性

一、前言

初中生正处于身心发展的关键阶段，这一时期初中学生的思想、性格、行为等都有可能出现相应的变化，无疑给班主任班级管理工作带来了一些困难。为了有效地提升班级管理工作效率与质量，班主任必须要充分地结合初中生发展特点实施针对性、科学性的管理措施，并且在具体的班级管理工作中要善于对现有工作情况加以总结创新。只有这样，才能够更好地发挥引路人、监护者的角色作用，促进学生健康成长[1]。

二、遵循沟通和交流的管理前提

班级管理的主要对象是学生。因此，在具体的管理工作中，班主任与学生之间的沟通交流就显得尤为重要，只有良好的沟通才能够从根本上解决所遇到的管理问题，并且在良好的沟通交流下，学生才会听从班主任的引导。在与学生进行沟通交流时，班主任应当尊重学生，与学生站在同一水平线上进行平等的对话。如此，师生之间的距离感被明显消除，班主任摘掉严肃面具之后，学生会更加主动地与班主任交心。

例如，在班级管理中，班主任出于关心学生状态，了解学生近况等不同原因都会找学生谈话。……