胡秀琴

摘要：想要不断提高学生数学课堂学习的逻辑思维能力，激发广大学生的课堂学习活动积极性，就必须努力创设有效的课堂教学活动情境，这恰恰是当前新课程教学改革的大背景下的必然要求。因为良好的数学教学活动情境，可以有效地激发我校学生的自主学习积极性，提高我校学生的课堂教学融入热情，使我校学生能够在专业教师的科学合理指导下对自身学习能力进行逐步拓展和不断提升。

关键词：数学教学;教学情境;创设情境

教学管理过程中，教师应从结合学生的学习生活实践经验特点出发，设定丰富的课堂教学管理情境，为引导学生自主提供一个良好的学习行为和教学管理方面的知识拓展与教学创新，培养并使学生激发自主参与学习的热情，使学生能主动地进行学习探究，有效地增强学生的数学成绩。

一、创设有效的数学情境的意义和价值

1.1 使抽象的数学知识形象化

高中数学基础知识的抽象性很高，很多数学知识点距离现实生活比较远，学生比较喜欢做简单的自己会的题目而不喜欢做一些比较难的抽象的，如果我们可以在高中数学课上利用一种抽象的情境帮助他们学习，这样教学的效果会明显得到提升，这种课不仅仅在于老师教授的聪明才智，而是要在于人的激发、唤起、鼓舞。情境课的创设教学具有重要教育意义，它不仅仅是可以帮助高中学生更容易地理解掌握所学的基础知识，而且可以通过师生互动，把本来没有意思的、抽像不易理解的数学知识转化为一些有趣的知识。……