耿洁婷 夏琳 华静

摘 要：改革创新研究生实验教学，能够有效激发研究生的科研兴趣，培养研究生的自主科研能力。文章结合教学实际，对高分子学科研究生的差示扫描量热实验的教学改革进行探讨，提出研究生实验教学改革的重点内容：实现研究生在实验中的全程化参与和自主化设计，并全面提升实验教师师资力量。

关键词：差示扫描量热实验;研究生;实验教学;教学改革

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0028-02

过去由于教育资源短缺，部分研究生在本科阶段只在书本上学习实验，或者只是集体观摩教师演示实验，对实验一知半解，动手能力差。这导致研究生实验教学专注于实验原理、仪器操作等内容的讲解，教学内容与本科实验教学内容相近。现阶段，经过几十年的教育教学改革与高校扩招，我国已成为教育大国，国家和地方财政对高校的资金投入日益增加，各项建设经费使高校的实验室条件得到很大改善，基础性的分析材料和表征结构的实验仪器已基本普及，本科实验教学质量得到了显著提升。因此，很多面向研究生的实验教学方法已难以适应现代高等教育的发展，实验教学内容与本科教学内容雷同、不注重综合性设计实验等问题凸显出来。

对现行研究生实验课程的教学内容与方法进行改革，是提高研究生培养质量的有效途径。差示扫描量热实验（DSC）是将试样与参比物置于程序降温或升温的相同环境中，用补偿器测量使两者温度差值为零所必需的热量对温度（时间）的依赖关系的一种技术。……