姚龙

【摘    要】在数学课堂教学中渗透数学思想能够帮助教师获得更清晰的教学思路，并帮助学生快速理解和掌握相关数学知识，从而有效提升数学教学质量和效率。目前，数学思想的渗透教学还没有得到广泛应用，但随着教育的不断发展，相信这种渗透教学模式可以有效推动教育的发展。为此，本文就如何在高中数学课堂教学中渗透数学思想展开深度探讨，并提出相关教学策略。

【关键词】高中数学;课堂教学;数学思想;策略

中图分类号：G633.6      文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）23-0030-02

Strategies to Infiltrate Mathematical Thoughts in High School Mathematics Classroom Teaching

（Futai Senior High School， Anding District， Dingxi City， Gansu Province，China） YAO Long

【Abstract】Infiltrating mathematics thoughts in mathematics classroom teaching can help teachers obtain clearer teaching ideas， and help students quickly understand and master relevant mathematics knowledge， thereby effectively improving the quality and efficiency of mathematics teaching. At present， the penetrating teaching of mathematics has not been widely used， but with the continuous development of education， it is believed that this penetrating teaching model can effectively promote the development of education. For this reason， this article has an in-depth discussion on how to infiltrate mathematics ideas in high school mathematics classroom teaching， and proposes relevant teaching strategies.

【Keywords】High school mathematics; Classroom teaching; Mathematical thinking; Strategy

高中數学课堂教学是高中阶段培养和提升学生思维学习能力和意识的重要环节，对促进学生进一步学习和发展有着重要意义。为此，现代教师应提升现阶段高中数学课堂教学的质量。据研究，教师在数学课堂中渗透数学思想可以有效做到教学平衡，有利于帮助学生快速掌握数学学习方法，对学生的学习有很强的引导和帮助作用。另外，在数学课堂中利用数学思想进行教学还能有效帮助学生运用数学思维能力主动发现、探究和解决问题。那么在高中数学课堂教学中如何才能更好地渗透数学思想呢？

一、在数学复习巩固过程中渗透数学思想

高中数学知识体系比较复杂，在学生的数学学习过程中，预习和复习环节都很重要，特别是复习环节，它是帮助学生更加深刻地理解和掌握数学知识的重要手段。另外，每位学生的记忆能力不同，学生只有通过及时地预习和复习才能实现更高层次的学习，才能更进一步地提升自身数学学习水平。……