张诗俊

摘要：数学是非常重要的一门课程，对学生的思维建设有着积极作用。在新课改的背景下，数学教学不仅要将知识传授给学生，而且要让学生学会倾听。作为数学老师要重视小学生倾听能力的培养，摆脱传统教育理念的束缚，创新教学方式，提高学生的学习积极性。本文结合培养小学生倾听能力的重要意义，对当前小学数学课堂学生倾听现状做出分析，并提出相应的倾听能力培养策略，以便提高小学生的倾听能力。

关键词：新课程标准  数学  倾听能力  策略分析

《义务教育数学课程标准（2011版）》提出“要使学生学会倾听”。由此可见，教育部门对培养学生倾听能力的重视。数学是一门培养孩子思维能力的代表性学科，在日常教学中注重培养小学生的倾听能力，能够深化学习，提高学生的学习效率。让学生在今后的成长道路上，无论生活还是学习都能发挥倾听能力，乐学善学。目前在很多学校的数学课堂上，数学老师为了创造活跃轻松的课堂氛围，常常鼓励学生积极发言，从而忽略了学生倾听能力的培养。我们必须重视这个问题，结合学生的需求和实际教学情况，调整教学方式，提高教材中倾听的比重。老师要成为学生倾听的榜样，鼓励学生乐于倾听，营造良好的课堂倾听氛围。此外，老师还需要及时作出评价，总结倾听经验。只有这样才能提高小学生的倾听能力，从而提高学习效率。

一、培养小学生倾听能力的重要意义

（一）立足自身，促进学生不断成长