马志强

摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》中修订后的语言技能新增加了“看”（viewing）的技能。看作为听、说、读、写的补充，它们之间是相辅相成的关系。不同课型均可以通过“看”技能的训练，发掘和归纳教材中的多模态资源，并探讨如何激发学生看的兴趣，增强学生看的意识，指导学生看的方法，以培养学生看的技能，助力学生的洞察力、预测力、思辨力，将核心素养落在实处。

关键词：英语核心素养  看  洞察力  预测力  思辨力

“看”的技能是《普通高中英语课程标准》（2017年版）新增加的一项技能，它是指“利用多模态语篇中图形、表格、动画、符号以及视频等理解意义的技能”。的确，伴随着课改向纵深方向的推进，教育教学的配套设施及环境也得到日新月异的改善。日常教学中多媒体信息技术的融入及学生获取信息资源的途径更为宽广，尤其是现代信息技术的发展促使语言表达的方式更为丰富，图文并茂的同步配套教材、形式多样的图例及表格、形象逼真和喜闻乐见的视频及动画等多模态环境下表达方式方法，均需要引导学生亲自观察与理解之后，才能更为有效理解文本。听、读、看三种技能都是获取信息的途径，说和写二者皆为输出信息的渠道。看的重要性不言而喻。

一、多维度看懂素材，培养学生的洞察力

人教版新目标的整体编写以“话题”为中心，每个单元都设置了体现话题语境的插图、表格、会话、阅读材料等部分，尤其每单元的第一面都配置了一副主题插图，是为每单元Target language提供主题语境。……