王克芬

摘要：习近平总书记在十九大报告中强调，在奔小康的路上，任何一个民族、任何一个家庭、任何一个人都不能落下。由此引发我对教育的思考：在日常教学中，如何不让任何一个学生掉队？

关键词：扶持谁  谁来扶  怎么扶  如何跟进

引言

学生在学习中也有“贫困生”，对待这些“贫困生”，我们不能放弃，而应该像做扶贫工作一样对他们进行帮助，让他们早日“脱贫”，和其他同学一样过上轻松愉快的学习生活。

习近平总书记2015年6月在贵州考察时指出：坚持精准扶贫，精准脱贫，要重点解决好四个问题，即“扶持谁”“谁来扶”“怎么扶”和“如何跟进”。作为一名从事二十多年英语教学的老师，从习近平总书记的扶贫讲话精神中，我联想到：在我的英语教学中怎样做好精准扶贫、精准脱贫呢？怎样尽最大努力让每一个孩子都能学到一定的英语知识呢？对此我反复学习习近平总书记的讲话精神，从中感悟到，教学和扶贫也有许多类似之处，从而形成了一套自己的英语教学“扶贫”艺术，即“扶持谁”“谁来扶”“怎么扶”和“如何跟进”。

一、扶持谁

既然要扶持帮助那些学习困难学生，那么首先教师就要确定好，哪些学生学习英语有困难，是一般的困难还是深度困难。以2016年9月份我所教小学五年级英语为例。根据上学期四年级期末考试的英语成绩，结合开学时我在班级开展测试的摸底情况和我上课时了解的情况，我初步把全班45名学生分成三组，将其初步命名为A组、B组和C组。……