张健

摘要：随着科技的迅猛发展，素质教育的逐步深入，多媒体课件已经普遍运用在课堂教学中。作为小学语文教师，我观摩过许多以多媒体课件为教学辅助手段的公开课，也设计制作语文课件进行课堂教学实践。合理制作和运用教学课件，让多媒体课件的声、光、电等特点在创设课堂教学情境、激发学生学习兴趣、优化课堂结构模式、提高课堂教学效率等方面发挥积极的促进作用。

关键词：制作  运用  小学语文  课件

信息技术与课程整合在小学语文课堂教学中已经实践多年，促进了课堂教学方式的革新。信息技术的优势，给学生提供了多样性的教育环境和学习工具。在小学课堂中，信息技术与课程整合使得課堂更加多样化，呈现方式符合小学生的年龄特点，因此更加受小学生欢迎，也得到了教师的青睐。几乎所有的公开课，都必然运用到多媒体课件。很多教师运用得好，教学效果如虎添翼。但是，我也看到了课堂上使用多媒体课件教学不太恰当的现象：有的课变成了课件演示课，仅仅只是把不形象的事物具象化，教学方式还是没突破传统模式;有的纯粹是为了“多媒体教学”而运用课件，课件制作很精美，课堂上更多的是播放预先制作好的课件或资料，没能有效地为教学服务;有的忽略了学生的互动和深入探究，教师没有做画龙点睛的板书，所有内容在大屏幕上转瞬即逝，语文课上得有点像艺术欣赏课，没有充分发挥语文课提升学生语文素养的作用。……