陈茜

摘要：在新课改背景下，传统的语文阅读教学模式和学生学习模式已经不能满足当下的教学需求。在小学语文教学的过程中，使用合作学习的方式，能够培养学生在学习过程中的团结能力和思维能力。通过与同学之间的思维碰撞，能够让学生的思维得到锻炼。本文主要针对在教学过程中立足教材对小学生合作学习能力培养的方法进行分析。

关键词：小学语文  阅读教学  小组合作

个人能力固然重要，但团队精神以及团队合作能力更受到社会各界的重视。因此在当下小学语文课堂教学的过程中，学生合作学习能力的培养也成为教学中的关键部分。如何能够在教学中引导学生养成合作学习精神，同时还能够对学生的小学语文阅读能力进行提升，成为当下小学语文教师面临的重要问题，值得每位语文教师深思。

一、阅读教学中对合作学习小组的处理

（一）小组人数的选择

需要对小组人数进行优化，组成小组时人数直接影响了小组合作学习的效果。一般来说小组合作人数以三四人为最佳，如果超过这个数量，小组发言时间就会过长，同时还会导致小组中有同学被忽略，造成了角色重复。以四人为一个小组，能够更好地发挥团队协作力量，从而与其他小组进行竞争。四人小组也更能够进行阅读能力训练方式的使用。

（二）小組成员职责的确定

需要对小组成员中的成员职责进行确定。在进行小组优化的过程中，教师需要明确每一个小组成员在小组中都需要成为不可或缺的角色。……