王蓓蓓

摘要：奥尔夫音乐教学法是国际三大音乐教学法之一，该教学法让学生在课堂中通过自己的活动去感受音乐、鉴赏音乐，要求发挥学生的主动性。在中国传统音乐的欣赏课中运用奥尔夫教学法，我们需要融合音乐多元元素，建立自由开放课堂，创设趣味欣赏情境，增强音乐思维碰撞。除了提高课堂教学效果之外，更具有将传统文化世界化，将传统文化与国际先进教学法有机结合的重大意义。

关键词：中国传统音乐  奥尔夫教学法  探索

奥尔夫音乐教学法在20世纪30年代实行，由德国著名音乐学家卡尔·奥尔夫创立，他主张“原本性”理念以及“人本主义”理念。作为一种先进的教学体系，奥尔夫音乐教学法对提高小学生的音乐素养有显著的帮助，它是通过大量的音乐实践活动来进行教学，尤其是运用小学生喜闻乐见的做游戏、学儿歌、讲故事等方式，既活跃了课堂气氛，又提高了学生的音乐素养，提升了学生音乐学习中的乐感和听力，发挥学生的主动性、创造性。中国传统音乐是指中国人民以中华民族固有的方式和形式，具有中华民族固有的形态特征所创造的音乐。它涵盖的音乐范围很广，包含了许多广为流传的当代或古代作品，是中国民族音乐的重要组成部分。我们在研究中发现，在中国传统音乐的欣赏课中运用奥尔夫教学法，除了提高课堂教学效果之外，更具有将传统文化世界化，将传统文化与国际先进教学法有机结合的重大意义。……