侯永海

摘 要：“研学旅行”是现代教育新提出的教学理念，具体而言，研学旅行是以旅行的方式开展体验式学习，让学生体验不同地域的景观与文化，依托集体活动来增强学生的实践运用能力，在社会生活中获得更多的知识与体验。为推动素质教育改革的实施，将研学旅行与高中语文教育相结合，能够全面培养学生的实践能力和创新精神，本文围绕研学旅行的内涵与理念展开研究，结合高中语文教学，重点探讨研学旅行的内涵在高中语文教育教学中的实践策略。

关键词：研学旅行;高中语文;实践

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）25-0129-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.064

最新的国家课程方案倡导学校在课程中充分借助社会教育资源，根据语文教学的实际情况，实现教学质量与效果，这也给研学旅行与语文教学相结合提供了理论基础。“研学旅行”是集体旅行的一种尝试，是加深自然与文化之间的一种新的社会体验。作为素质教育的一项新的要求，“研学旅行”与高中语文教学的结合能推动教学的深度发展，整合语文教学资源，将语文教材中描写的相似的地域文化及习俗进行“研学旅行”，能帮助学生更加深刻的理解知识，在体验中深化学生的研学思想，培养学生对生活及社会的认知能力。

一、“研学旅行”的内涵

“研学旅行”又可以称作“研学旅游”“教育旅游”，学术界并没有统一的概念，由于学术界对这一词没有统一的表述，其具体概念至今还存在争议。大众普遍将“研学旅行”定义为在教育部门及学校的统一领导与指挥下，对教育教学活动进行科学计划与安排，以班级或学校集体组织学习活动作为主要活动形式安排学生到校园外进行体验式学习。……