章青枝

摘 要：心理教育作为教育体系中重要的一环，在幼儿教育阶段发挥着至关重要的作用。绘本教学是幼儿教育中的常用手段，教师可以利用绘本阅读来培养幼儿的健康心理。幼儿在阅读绘本的过程中，能够随着故事情节的变化产生相应的情感变化。文章从四个方面探讨如何发挥绘本阅读在幼儿心理教育中的重要作用。

关键词：绘本阅读;心理教育;幼儿教育;健康

中图分类号：G612 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）25-0134-02

幼儿时期是孩子的视觉、听觉以及运动能力发展的关键时期，在这一时期，幼儿的思维方式主要以形象思维为主，教师可以利用绘本这一直观形象的素材来培养幼儿健康的心理。为了发挥绘本阅读的实际应用价值，教师需要将绘本阅读教学与儿童的心理健康培养有机联系起来，通过绘本阅读了解幼儿的心理活动，使孩子们的童年绚丽多姿。

一、突出绘本节奏特征

节奏本是音乐领域的概念，但是却又不仅仅局限于音乐领域，同样也适用于文学领域，在阅读绘本的过程中，同样是需要节奏支撑的。节奏的存在，使整个故事读起来跌宕起伏。在幼儿阅读绘本时，教师要有意地突出绘本的节奏性，不仅要重视绘本的节奏，而且要尊重幼儿对文本节奏的自我探究。比如绘本《我长大了》，说的是小熊觉得自己长大了，可以自己去捉鱼了。于是跟爸爸一起翻过大山，路上遇到了很多动物，在这个过程中，爸爸都在教小熊怎么成为一头大熊，故事内容温馨感人，值得老师陪幼儿共同阅读。……