姜玉琴

摘 要：合作学习是一种崭新的教学方法，它能营造活跃的课堂氛围，极大地调动学生的学习积极性和主动性。语文教学可采用这种合作学习教学法，以达到相应的教育目的。合作学习在具体实施及运用上还存在一些问题，需要教师不断思考和实践。文章针对语文合作学习中存在的问题进行分析并提出解决策略。

关键词：小学语文;合作学习;问题;策略

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）25-0132-02

语文是素质教育的基础学科，在基础教育阶段起着至关重要的作用。在语文课堂中，合作学习的教学方法已被广泛地运用，有效利用合作学习对丰富教师的教学方法、提高学生的学生热情、提高课堂教学效率具有积极的作用。但由于教师水平及学生接受能力的不同，合作学习实施过程中还存在很多问题。

一、语文合作学习存在的问题

1.合作学习局限于形式

部分教师在开展合作学习时，仅仅是停留在形式上，无法从根本上解决学生的问题。在新教学理念的指导下，教师不仅仅是课堂的主导者，更是学生学习的参与者和协作者，合作学习不仅体现为学生之间的合作，更体现为教师与学生之间的合作，但在具体的合作学习中，教师往往忘记了自己所扮演的角色，合作学习变成等待学生完成任务，教师往往游离于合作学习之外，这就使合作学习的目标达成率大大下降。

2.学生参与度不高

教师在合作学习过程中发现，部分学生参与度不高。……