余效里 巫梦丹

摘要：“五连块”不仅是可以拼图案、拼文字的玩具，更是蕴含数学知识、承载数学思想、能够提升数学素养的优秀学具。《玩转“五连块”》一课，以“五连块”为素材，为学生精心设计丰富而又层次分明的探究活动，是“玩”和“数学”的完美融合：寓教于乐，“玩”中激发学习兴趣;手脑协同，“做”中发展数学能力;灵活思辨，“探”中提升数学素养。

关键词：“五连块”;小学数学;寓教于乐;手脑协调;灵活思辨

2019年暑假，经数学创意课程名师何凤珠老师的引荐，我们初识了魅力十足的“五连块”。查阅相关资料后发现，“五连块”不仅是可以拼图案、拼文字的玩具，更是蕴含数学知识、承载数学思想、能够提升数学素养的优秀学具。于是，我们着手开发了基于“五连块”的系列拓展课。拓展课的第一课时为“五连块”及基本拼法的介绍，第二课时为“玩转‘五连块”——用“五连块”拼组图案，后续课时为更多拼组图案的拓展，教学对象为二年级学生。以下分享《玩转“五連块”》一课的教学过程及思考，带大家一起感受“小连块”激发的“大美好”。

一、教学过程

（一）回顾“五连块”的拼法并命名

师（展示“五连块”组件）同学们还记得这是什么玩具吗？

生“五连块”。

师上节课我们一起通过动手拼摆，将5个小方块面与面相接拼出了“五连块”家族的所有不同形状，还记得有多少种吗？

生一共有12种。

师还记得怎样快速找出所有的形状吗？

生先把5个方块排成一竖条。

师（出示下页图1）是的，这是最简单的一种拼法。

生再4个一竖条，1个拼在旁边。……