何瑞红

摘 要：在我国，足球属于重要体育项目，而且深受中学生喜爱。中学体育教学当中，足球教学在课程改革环境之下，应该充分利用合作学习这一模式，将学生潜能有效激发，调动其主观能动性，提高其合作意识。对合作学习模式应用优势进行分析，并提出体育教学合作学习模式应用路径，结合教学案例，对合作学习的实践应用流程进行探讨。

关键词：合作学习;初中体育;足球教学;应用

基础教育体系中，体育教学是重要内容。随着教育改革理念的不断推广和落实，足球教学模式也不断更新。教学阶段，应该将学生合作、探究、创新、实践等能力的培养作为主要目标，利用合作学习方式展开教学，不但能够体现学生的主体地位，而且有助于其综合素质的提升。由于足球活动具有显著的团队合作特性，为合作学习的融入提供良好基础，对此，可尝试通过合作学习培养学生的协作能力和体育精神。

一、合作学习应用价值

（一）营造趣味化学习氛围

初中体育的足球教学应用合作学习模式可为学生独立思考和学习提供良好的环境空间，在学习情境当中发挥想象力、创造力，并在学习阶段通过小组合作表达自身观点，配合信息技术的应用，营造学习氛围，激发学生对足球知识学习的兴趣。合作学习还能集思广益，有助于学生查漏补缺，利用集体智慧，高效学习知识。

（二）体现学生主体地位

合作学习属于新课改环境下衍生出的教学方法之一，将其和初中体育足球课堂教学相互融合，能够从学生体育素养培养角度出发，以合作任务引导学生主动学习，转变其被动学习状态。……