孙文能

摘 要：数学是学生重点学习的课程之一。为保证小学六年级学生学习数学课程的质量，使其数学考试成绩有所提升，教师应该对目标数学问题的失误原因进行分析，并围绕典型的错误问题展开授课，引导学生改正自身数学学习方式，以提升小学生的数学学习效率。以小学数学六年级典型的错误问题为中心展开探讨，对其错误原因及改进对策进行细致分析。

关键词：典型错例;错误原因;小学数学;策略分析

经调查发现，大部分数学教师在授课时，更关注班级学生的考试成绩。至于学生数学思维能力、解题思维能力等方面的训练教育，却十分忽视。在这一条件下，小学生极易出现失误，其数学考试成绩也没有明显提升。基于这一情况，教师应该带领班级学生分析错误问题，并汲取经验，对自身数学学习方式、解题方式加以改进。现如今，上述工作已然稍见成效，小学生数学考试成绩明显提升。

一、数学计算题错误原因及改进对策

数学计算题在数学考试中十分常见，这部分数学问题也是影响小学生考试成绩的主要因素。经调查发现，部分小学生本身十分粗心。在解题期间，不认真看题目，且没有按照运算法则进行计算。在这一条件下，小学生数学解题质量无法保障，其数学考试成绩也没有明显提升。为保证小学生数学问题的解题质量，使其能够准确地算出答案，教师应该具体问题具体分析，帮助学生找出正确的计算方法。……