曹碧玉

摘 要：在传统小学教学中，教师占据“高控”地位，将知识单方面灌输给学生，缺乏良性互动，而随着教育的改革，提倡开放式互动教学，实现师生之间、生生之间的有效互动，展开积极的交流或写作，提高学生的学习主观能动性，让学生更好地融入小学数学教学中。

关键词：小学数学;开放互动式教学;改革探索

随着新课程改革的不断落实，提倡互动式教学，杜绝传统教学中单方面灌输知识的现象，改变学生被动接受、没有思考、学习懵懂的现象，提高学生学习的积极主动性，进而提高教学质量。

一、互动式教学的意义和突出问题

（一）开放互动式教学的意义

1.改善课堂氛围

缺少互动的教学是枯燥、沉闷的，学生处于沉闷的学习环境中，没有学习动力，思维得不到有效发散，肯定会影响学习，而开放互动式教学则能起到改善课堂氛围的作用，营造轻松、和谐、活跃的课堂教学氛围，提高学生的主观能动性。

2.尊重学生主体性

在传统教学中，教师单方面灌输知识，学生被动地接受知识，这种教学模式只会让教学浮于表面、流于形式，而开放式互动教学则是尊重学生主体性的体现，让学生对知识展开思考，不再被动接受知识[1]。

3.交流启发思维

教师与学生展开互动，以“问题”来启发学生的思维，让学生的思考更有方向，学生与学生展开互动，相互交流思考，思维碰撞擦出火花，会有新观点、新思路的产生，可以说交流互动能够启发学生的思维，让学生的学习更加高效。……