杨玲霞

摘 要：现代教育领域关注的重点是如何实行课堂学习共同体教学模式，把对话教学结合到小学语文课堂学习共同体教学之中，有利于师生之间相互交流，学生之间相互学习探讨，提高学生的全面综合素质。

关键词：对话教学;小学语文;共同体教学模式;问题;策略

在小学语文课堂上，对话教学主要指的是学习者与助学者之间的精神对话，其目的主要是为了促使学习者提高学习成绩，发展综合素质。经过长期的对话教学方式，教师与学生之间加强了交流与沟通，更容易建立起学习共同体，也就是学习者与助学者共同组成的团体，能更好地达成教学目的，完成教学目标。在小学语文课堂教学中，学生是学习者，教师是助学者，师生之间通过共同体教学模式，达成了有效沟通，不仅建立了良好的师生关系，还为学生带来了温馨和谐的学习环境[1]。

一、小学语文课堂教学过程中存在的问题

1.教师易忽略学生的主体地位

随着新课程改革的不断深入，在素质教育背景下，我国要求所有教师都要确立学生的主体地位，做好辅助工作，以培养学生的综合素质，引导学生健康成长为主要教学目标及工作内容。但是，还有部分教师在教学中占据主导位置，忽视学生在语文教学中的主体地位，用“灌溉式”教学法进行教学。这样的教学方式，不仅压制了学生的思维与创造力，妨碍了学生的学习积极性与自主性，还容易引起学生的反抗心理，不利于建立学习共同体，也有碍于对话教学在小学语文课堂中的应用[2]。……