杨朋娟

摘 要：数形结合思想能够弥补小学教学中存在的不足，教师应当通过自己的教育教学活动培养学生的数形结合思想，发挥数形结合思想在小学数学教学中的作用，在教学实践中，充分利用教学思想和教育原理，提高学生的数学学习兴趣，使学生在小学数学学习过程中能够应用数形结合这种非常便利的思想。为此，教师在小学数学教学中必须从知识内容讲解出发，实现数学思维和数学思想的有效渗透。从数形结合思想在小学数学教学中的具体策略展开研究。

关键词：数形结合;小学数学;教学策略

数形结合思想是一种非常经典的教学思想，通过数形结合思想的应用，学生能够实现数学问题的灵活解决。在新课程改革的背景下，数形结合思想的应用能够有效改变学生的学习状态，解决学生学习过程中产生的诸多问题，教师在进行知识讲授和要点分析时，也可以采用数形结合的思想。在数形结合思想的具体应用过程中，教师应当从简单直观的知识点出发，使学生认识到数形结合思想在学习过程中的重要意义，使学生能够利用数形结合思想解决数学问题，随着教育教学工作的不断深入，教师应当指导学生灵活应用数形结合思想。最后，教师要在教学实际中不断强化数形结合思想的训练，在数形结合思想的指导下，培养学生对数学学科的学习兴趣，认识到数学思想和数学方法的具体使用策略。

一、在……