李国英

摘 要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“课堂是学生学习的阵地，阅读是学生增长知识、开阔视野、提高素质的一个有效的手段。”在小学教育阶段中，阅读教学是语文教学的基本环节，阅读教学是不可或缺的教学模块，这一教学模块对提升学生的人文素养和综合能力有明显作用。对此，语文教师需要结合自身的教育经验，深入分析小学语文阅读教学策略，幫助学生通过阅读获得更多的收获和成长。

关键词：小学语文;阅读教学;策略探析

阅读是语文教学的基础，阅读教学如果成功，那么语文教学就成功了一半。对于小学语文教学来说，阅读成了语文教师的一大难题，也是学生望而生畏的学习任务。在小学语文阅读教学中，教师更应该利用有效的教学策略，指导学生主动阅读，提升学生的阅读能力和人文素养。探索出全新的阅读教学思路，助力学生语文学科素养的培养，确保学生能够获得全面发展，进而提升教学质量和学生的学习能力。

一、小学语文阅读教学的目标

新课标下，小学语文的阅读教学目标不断地发生着新的变化，更加多元化、创新化，要求也不断提高。除了要掌握一些基础知识外，还要不断提升学生的情感素养、价值观念、语文素养等。

阅读教学的主要任务，是在培养学生基本的阅读技巧外，还要注重学生阅读素养的形成和提升，使学生能灵活地运用所学的知识进行文章鉴赏，提升学生内在的文化修养。……