李宗峰

【摘要】减负增效是数学课堂改革的基本方向.本文基于制约数学高效课堂构建的多重因素，从教师、学生、教学环境和教学资源等方面，分析其对数学高效课堂构建的影响.最后，从这些因素出发，确立生本理念，提高教师综合素质;尊重学生认知特点，通过教学内容生活化和教学方法多元化，激活学生的数学学习潜能;营造和谐教学氛围，创设直观教学情境，构建适宜教学环境;提炼生活化教学资源，挖掘具有思维导引价值的教学资源，全面实现数学课堂减负增效，促进学生数学素养的自然生长.

【关键词】小学数学;高效课堂;制约因素;路径

减负增效是当前小学数学课堂改革的基本方向.如何做到减负增效，需要教师走出低效课堂现状，深度挖掘小学数学高效课堂构建的多元化路径.目前，不少数学教师在构建数学高效课堂时，存在一定的盲目性，没有系统地审视数学课堂教学生态.鉴于此，本文基于系统性设计理念，对影响数学课堂质效的多重因素进行分析，并围绕这些因素积极探索小学数学高效课堂构建的策略.

一、小学数学高效课堂的制约因素

小学数学课堂是一个系统的教学生态，主要包括教师、学生、环境、资源等多重因素，其中任何一个环节出现滞后，都会影响数学高效课堂的构建.

（一）教师综合素质

教师在小学数学课堂中发挥着主导作用，教师主导作用的发挥又取决于教师自身的综合素质.教师的综……