郭跃龙

【摘要】互联网和大数据是当今社会的代名词，在互联网技术下教师和学生都会受到影响，教师通过改变传统的黑板教学和课本教学，利用多媒体和互联网进行教学可以节约教学时间，而这些时间可以留给学生进行思考.

【关键词】互联网;初中数学;课件教学;情境创设

互联网技术的应用对于大多些教师和学生来讲是一个改变，如何将改变变成新的优势，需要教师和学生进行思考和总结.互联网资源的合理运用会丰富学生的课堂内容，提高学生的学习兴趣.

一、制作课件，总结规划课堂重点

粉笔和黑板作为知识传播的工具见证了一代代人的奋斗，但是在电子科技迅速崛起的今天，多媒体教学正在逐步替代传统的粉笔和黑板，它不仅方便教师讲课，也方便学生学习.

课件可以展示一個比较系统的知识体系，一个课件的开始会介绍本节课的学习目标以及重难点，之后用案例引入本节课的知识.在传统的教学过程中，教师不会告诉学生本节课的重点而是直接介绍例题，很多例题都是教师自己查找的，这样教师在黑板上抄题，学生再抄在本子上就十分浪费时间，而教师运用多媒体技术制作课件，学生会知道本节课的内容，从而会着重听教师讲的重点问题.在七年级下册学习“不等式与不等式组”的时候，很多学生会觉得解不等式非常简单，一般情况下和解等式是一样的，但是对两个不等式的解的范围的判定……