李霞

摘 要：视觉素养，简而言之是指通过理解（读）和表达（写）图像来进行思维和学习的能力。在日常生活、学习中，对视觉信息的感受与处理能力已成为一种普遍的需求，视觉素养的培养已成为全民教育问题。信息技术教师的视觉素养主要包括教师对视觉信息的感知和审美能力、分析和解读能力、表达和创造能力，它是教师专业发展与自身素质提升的必然要求。

关键词：信息技术教师;视觉素养;思考

一、以学校为本部，教师为本体，积极进行校本培训

视觉素养培养的研究在我国来说尚处于起步阶段，哪怕是在大学中对大学生视觉素养培养的课程也是寥寥无几，而对于中小学教师来说，这一类的培训课程则更加难以寻觅，因此，培养和发展教师的视觉素养没有现成的课程资源可以利用，只能依靠校本培训的途径，自主开发课程，自己开展学习。具体的培训形式，可以是请有关视觉素养研究方面的教育专家来为教师做一系列讲座，对教师进行艺术设计、色彩平衡、空间布局、现代教育技术等视觉素养方面课程的培训。

信息技术教师视觉素养的培养可以分层来进行，在这个过程中最为重要的就是从观念上引导信息技术教师正确认识视觉素养，了解自己的视觉素养水平以及树立发展自身视觉素养的理念。为了达到这一目标，学校可以聘请专家对视觉素养的知识进行普及和培训。为了解决教师对教学资源中的插图、课件以及网络资源等视觉信息的使用方面存在的问题，学校可以聘请相关专业的专家有针对性地开展培训，让教师有机会面对面和专家进行交流以及探讨，解决视觉信息使用方面的问题，提高视觉素养。……