黄建元

摘 要：数学逻辑性强，学习数学需要有极强的思维能力。从教育的角度来说，数学课堂是培养学生思维的最佳地点。在初中数学教学过程中，除了要求学生掌握一些基本知识，还需要引导学生发挥主观能动性，自主学习思考，培养学生的思维能力。学生的知识面是培养学生思维能力的基石，如果没有过硬的知识做铺垫，学生不能形成好的思维能力。由此可以得出，数学教学是非常重要的，尤其对数学思维培养有重要影响。

关键词：初中数学;思维能力;培养路径

随着现代教育理念的不断深入发展，初中数学教学方面要求也在不断提高。在初中数学教学过程中，教师要注重学生综合能力的培养，其中思维能力的培养也是十分重要的一环。在教学过程中，教师要认识到思维能力的重要意义，在给学生传授基础知识的同时，也要积极探索有效的培养路径，注重培养学生的思维能力，进而提升学生的综合素质。

一、联系生活实际，培养思维能力

相对于其他阶段的教学来说，初中数学教学更具有针对性和实践性。初中有很多知识点，是教师可以结合生活实践，通过实际的例子来教学的。很多复杂的图形、抽象的知识都可以生活化、实践化，都可以在日常生活中见到。通过教师的转化，抽象的知识生活化以后，学生就很轻易地把知识融入生活中，去理解知识，内化知识。

例如，在教师教学“圆”时，教师在最开始的导学阶段，也就是课前一分钟的预习环节可以结合一些生活实际，提问：“在日常的生活中，常见的圆都有什么？……