王鹏

摘 要：“国无德不兴，人无德不立。”习近平总书记强调：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，如何以道德与法治教材为突破口，创新教学模式，对实现课堂有效教学，提升学生的学科核心素养，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

关键词：初中道德与法治;课堂教学;“五字”模式

思想政治理论课是立德树人的关键课程，打造有高度、有深度、有温度、有力度的道德与法治课是党和人民的要求，是学生成长发展的需要，也是思政课的本质。课堂的魅力是以情动人，道德与法治课贵在“润物无声”，触动学生的心灵。在多年的实践教学中，我们精心构建涵盖疑、学、议、思、行五个字的活动化教学模式，让学生在学习中体验、探索、感悟、升华，让课堂更加多彩。

一、“五字”教学模式的基本框架

“五字”教学模式即“疑、学、议、思、行”教学模式。紧抓一个“疑”字，创设情境、设疑引思，在疑窦丛生中学有所往;立足一个“学”字，自主学习、体验感悟，在自主感悟中学有所得;突出一个“议”字，讨论探究、释疑明理，在议论纷纷中学有所长;凸显一个“思”字，反思生活、感悟提升，在自我反思中学有所悟;注重一个“行”字，深化情感，引导实践，在生活实践中学有所用。

二、基本程序及理论依据

1.紧抓一个“疑”字——在疑窦丛生中学有所往

孔子曰：疑是思之始，学之端。现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。……