徐彦

（广东省中山市南头初级中学）

摘 要：近些年，德育教学的内外部环境发生了较大的变化，导致教材与教学需要存在一定的脱节。鉴于此，教育部门以课改为契机，将初中起始年级的《思想品德》变更为《道德与法治》，以此实现德育教学的革新。而教材的改变必然对教学模式产生极大的影响，亟须通过对教学模式的探究，实现教材与教学模式的相契合。就创新视角下的初中道德与法治教学模式展开探究。

关键词：创新视角；初中道德与法治；教学模式

自改革开放以来，中国社会发生了巨大的变化，各类意识形态不断涌现，呈现泥沙俱下的局面，对社会各类人群，特别是青少年造成极大的冲击，亟须通过有效的思想引导，实现学生道德水准的提升，进而自觉抵御不良思潮的影响，形成正确的价值取向和道德观念。以此为目标，教育部门对初中起始阶段的《思想品德》教材进行改版，更名为《道德与法治》，实现德育教材的更新，其内容和形式更加贴合社会现状，能够起到更好的教学指导作用。

一、初中道德与法治课堂教学模式探究的意义

1.实现教学模式与教材的相契合

长期以来，初中阶段的德育一直沿用《思想品德》教材，虽然经历过几次修编，但是改动幅度并不大，直至2016年对德育教材进行全面的修编，形成全新的《道德与法治》教材，实现教材内容、章节划分等的革新，这导致传统的教学模式与教材之间存在较大的出入，因此教师应该积极探索新的教学模式，确保教学模式与教材的完美契合，以充分发挥新教材的德育作用。……