李海波

摘 要：嘉峪关市新城中学是一所农村寄宿制学校，学生全部为新城镇农民子弟。随着全市经济的发展，农民家庭收入稳步增长，但教育投资却不多。特别是2018年甘肃省教育厅下发研学旅行实施意见后，嘉峪关农村学生更要从中获益，实现学生素质的全面提高。以嘉峪关农村中学为例，从四个方面谈研学旅行的必要性。

关键词：研学旅行;农村学生;必要性

近年来，随着国家基础教育课程改革的不断深入，全面提高中小学生的综合素质已在各校如火如荼地开展起来。从2012年起，全国部分省市开始开展研学旅行，到2016年底，教育部等11部门正式出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行正式纳入中小学教育教学计划。甘肃省教育厅于2018年6月发布了《关于开展中小学生研学旅行工作的实施意见》（甘教基一〔2017〕16号），标志着我省的研学旅行正式启动。

中小学生研学旅行是一种通过集体旅行、集中食宿方式開展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，这意味着在研学过程中会产生一定的费用，经了解，城市绝大多数家庭对这笔开销持支持态度，而农村家庭碍于思想和经济原因，总是想尽一切借口不去。本文就嘉峪关市农村中学生研学旅行的必要性谈谈自己的看法。

一、弘扬中华民族传统文化，培养爱国主义精神，必须加入研学旅行这种教育方式才完整

“研学旅行是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。”任何学习都不能忘根忘本，研学旅行也不例外，中国的传统文化博大精深，更是需要弘扬和传承。嘉峪关关城、新城镇李陵碑是民族精神的体现，悬臂长城是中华民族的象征，魏晋墓壁画中的驿使图成为中国邮票标志，这些都令嘉峪关人感到骄傲。现代化的方特欢乐世界更是集各类科技于一身，民族精神与传统文化和现代科技在这里交汇。作为农村的孩子，仅仅在课本和电视上了解祖国地大物博、科技飞跃发展远远不能满足教育的需要，只有实地研学，才能感同身受，才能激发起内心强烈的民族自豪感，才能真正唤醒那颗“为中华民族之崛起而读书”的心。

二、开阔视野，激发学习兴趣，挖掘潜力，研学旅行必须行动

利用寒暑假时间外出旅游，农村的孩子远远无法与城市孩子相比。暑假是农民最忙的时候，家长忙着收割，多数是人手不够，孩子来凑。寒假，家长外出打工，临近年关才能歇息，旅游成为农村孩子的奢望。而恰恰这些一定程度上阻碍了农村学生学习兴趣、学习潜力的提升。

例如，游嘉峪关关城，听一块砖的故事，学生会不会上网查相关的计算或是这段历史呢？去魏晋墓看壁画，学生会对魏晋时期人们的生活产生浓厚兴趣？游方特欢乐世界，不仅可以身临其境地感受丝路异域文化，还会对4D动画等高科技产生浓厚的兴趣，培养学生研究文化历史，发现、探究知识的习惯，可谓是“润物细无声”的教育。研学基地不同，自然收获也不同，在不能外出旅游的现实下，学校组织的研学旅行还是非常有效的教育手段。

三、加深印象，活学活用，提升农村学生学习能力，研学旅行必须担负起这个责任

说起故宫，我想，北京的孩子应该会滔滔不绝，毕竟“近水楼台先得月”。“重复是记忆之母”，德国心理学家艾宾浩斯进行的“过度记忆”实验说明，不断的、重复的出现就会让相关知识在大脑中留下深刻的记忆，甚至是永世不忘。

古人说：“知知者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣是最好的老师，让孩子们把课本中的知识运用到实际生活中，我想孩子们肯定不会把学习当成痛苦的事情，相反，他们会学得更带劲。

农村的孩子学习方式相对单一，以我校为例，多媒体班班都有，视频、幻灯片可以随时播放，物理、化学、生物实验室也一应俱全，虽然视觉冲击力很强，相应的原理也能掌握，但在灵活的考试中却败下阵来，没见过，没听过，没感受过，生活的局限性往往使这些孩子“矮人一等”。所以，研学旅行可以在一定程度上补齐这个短板，它也必须担负起这个责任。

四、提升农村学生的综合素质，减少自卑感，研学旅行必须先行

学生的综合素质包括：道德品质，公民素养，学习能力，交流与合作，运动与健康，审美与表现。人具有社会属性，沟通必不可少，良好的沟通不是一个人在发表演说，而是用心去听听对方在说什么，了解对方在想什么，有什么感受，并且把自己的想法回馈给对方。多数农村学生见识比城市学生少，沟通起来必然是单方唱独角戏，从而会产生自卑感，不利于他们综合素质的提升。

研学旅行，不仅是一种学习方式，还是一种社交方式。在整个过程中，语言沟通能力、人际交往能力、认识世界的能力以及身体素质等都得以提升。农村学生需要在这个平台中不断锻炼，从而消除自卑感，产生获得感，实现人生的飞跃。

研学旅行虽然短暂，学生不能系统地学习到专门的知识，但是这种学习方式却能帮助农村学生挖掘潜力，发现特长，减少自卑感，对他们提升自信心、提升学习成绩都是有益的。所以，农村学校更应该把研学旅行作为一种常态化教育教学方式，周密规划，有序进行，促进他们更加健康地成长。

注：本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“农村中学生研学旅行质量提升的有效策略研究”研究成果，课题立项号GS[2020]GHB1831。