张琪

摘 要：小学数学是培养和训练学生思维能力的最主要学科，教师在日常教学中要注重培养学生的数学思维，把培养学生的思维能力作为重中之重。结合具体的课堂实践，从不同的方面探讨培养学生数学思维能力的途径。

关键词：小学;数学教学;思维能力;培养

思维是学生掌握知识最重要的心理因素，是整个智力活动的中心。如果没有形成积极的思维习惯，我们做任何事都有可能事倍功半，达不到良好的预期效果。另外，小学生还在思维训练和人生成长的起步阶段，如果不能形成良好的思维习惯，就会严重制约他们对数学学习思辨性的理解。那么，作为小学教师如何在教学中培养小学生的数学学习思维能力呢？

一、用良好的课堂氛围感染学生

在小学数学教育中，从全面原则、主动原则、基本原则等出发，以学生为主体，以学生的需求为导向。老师在课堂中引导学生形成积极的学习意识、思考意识，只有这样，才能使学生在课堂的学习中得到全面的发展和知识体系上的训练。因此，要真正把学生当成是教育的主体，让学生做课堂的主人，这不是一句空话、假话，而是真真切切需要落实到教学实践中。良好的课堂氛围应该是民主的、和谐的，不要怕学生不懂，不要怕学生提问，而是要警惕学生不敢主动、不敢积极，要让学生感受到积极主动参与的必要性。例如，在讲授“十的分解”时，我要求学生拿出自己的学习工具，试着把它们分开，然后同桌或前后桌进行交流，很快学生就会掌握不同的分解方法。……